coordinado por Olga Esteve, Ko Melief, Ángel Alsina. -- Barcelona : Octaedro, 2010.

218 p.; 23 cm. -- (Colección recursos ; 117)

ISBN 978-84-9921-093-3.

Incluye referencias bibliográficas.

Contenido: Hacia el desarrollo de la competencia profesional del profesorado -- Aprender de la práctica -- Elementos de una posible estructura del aprendizaje realista en la formación inicial y permanente del profesorado -- Herramientas para fomentar procesos de autorregulación -- La construcción autorregulada de conocimientos matemáticos durante la formación de maestros -- Una propuesta de aplicación de la práctica reflexiva en la asignatura de didáctica de las ciencias experimentales -- Los «primeros pasos» reflexivos en la formación inicial de maestros de inglés: una asignatura de didáctica antes de las prácticas -- La asignatura de enseñanza de lenguas en la titulación de lingüística -- La práctica reflexiva en el prácticum de los estudios de magisterio de la UIC -- Algunas respuestas para evolucionar en el oficio de enseñar.